Seleccionar idioma
América
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
Europa
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
Asia e Pacífico
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
Oriente Medio e África
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

20 - Fenômenos Psicossomáticos e Psicopatologias

Pretendemos com esta disciplina é apresentar ao aluno o conceito geral dos Fenômenos Psicossomáticos

20 - Fenômenos Psicossomáticos e... 20 - Fenômenos Psicossomáticos e... 20 - Fenômenos... Instituto Equilibrium
R$ 160 , 00 Pagar con Stripe

Que aprenderás?

AULAS
01 - AULA 01
lock
Contido da aula
Vídeo
02 - AULA 02
lock
Contido da aula
Vídeo
03 - AULA 03
lock
Contido da aula
Vídeo
04 - AULA 04
lock
Contido da aula
Vídeo
05 - AULA 05
lock
Contido da aula
Vídeo
MATERIAL DE APOIO PARA DOWNLOAD
APOSTILA
lock
Contido da aula
PDF - 379 KB
01-leitura-complementar-artigo
lock
Contido da aula
PDF - 277 KB
02-leitura-complementar-artigo-2
lock
Contido da aula
PDF - 89,6 KB
03-leitura-complementar-artigo-3
lock
Contido da aula
PDF - 79,5 KB
04-leitura-comlementar-artigo-04
lock
Contido da aula
PDF - 520 KB
05-leitura-complementar
lock
Contido da aula
PDF - 947 KB
06-leitura-complementar-resenhas
lock
Contido da aula
PDF - 513 KB
APRESENTAÇÃO
lock
Contido da aula
PDF - 3,44 MB
AVALIAÇÃO
20 - Fenômenos Psicossomáticos e Psicopatologias
lock
Exame
Certificado

Sobre o curso

Fenômenos Psicossomáticos

O que pretendemos com esta disciplina é apresentar ao aluno o conceito geral dos Fenômenos Psicossomáticos, bem como sua construção histórica a partir dos seus principais teóricos representantes, como também trazer a perspectiva psicanalítica do mesmo, e ainda sua abordagem clinica na atualidade.

Objetivo Geral

- Conhecer a perspectiva história da psicossomática;

- Apresentar as construções epistemológicas sobre saúde/doença, bem como a dicotomia mente/corpo para ampliar o olhar sobre o adoecer humano;

- Apresentar o conceito de psicossomática;

- Descrever os mecanismos de instauração e funcionamento dos fenômenos psicossomáticos;

- Saber identificar e descrever as manifestações psicossomáticas diferenciando-as das manifestações físicas;

- Diferenciar os conceitos de: Psicogênese, conversão (Histeria), somatização e fenômeno psicossomático;

- Estabelecer uma relação diferencial entre o funcionamento psíquico na Neurose, Psicose e nas manifestações psicossomáticas.

- Refletir sobre os conceitos fundamentais da medicina psicossomática, definindo seus termos,sua especificidade, sua fundamentação teórico clínica, sua ética, suas origens e campo atual; Psicoimunologia. Apresentar as principais manifestações psicossomáticas da atualidade. A psicossomática e a questão da morte.

- Conhecer as correntes modernas de Psicossomática através do conceito psicanalítico do fenômeno psicossomático.

Conteúdo programático

- Perspectivas históricas da psicossomática

1.Da Antiguidade ao Renascimento;

2.A Medicina Moderna.

- Reflexões epistemológicas sobre o corpo e a mente

1.Unidade/dualidade corpo/mente;

2.Conceito de saúde/doença.

- A revolução freudiana sobre a concepção de corpo

1.O corpo - entre o biológico e o erógeno;

2.A descoberta freudiana: o inconsciente e a pulsão;

3.A conversão histérica; Neuroses atuais;

4.Contribuições psicanalíticas na construção e desenvolvimento da psicossomática (Freud, Groddeck, Ferenczi, Alexander).

- Correntes Modernas de Psicossomática

1.O Fenômeno Psicossomático: uma leitura lacaniana

- Principais manifestações psicossomáticas

1. Perspectiva da medicina psicossomática.

2. Perspectiva psicanalítica

Máis información

Instituto Equilibrium

Aprenda Desenvolvimento Pessoal