ಭಾಷೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ
ಅಮೆರಿಕಾ
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
ಯುರೋಪ್
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
ಏಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಪೆಸಿಫಿಕ್
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
ಮಧ್ಯಪ್ರಾಚ್ಯ ಮತ್ತು ಆಫ್ರಿಕಾ
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

23 - Metodologia Pesquisa Científica

Levar os alunos a terem conhecimento da metodologia de pesquisa para construírem seu trabalhos e o TTC.

23 - Metodologia Pesquisa Científica 23 - Metodologia ... 23 - Metodologia ... Instituto Equilibrium
R$ 160 , 00 Stripe ಬಳಸಿ ಪಾವತಿಸಿ

ನೀವು ಏನು ಕಲಿಯುತ್ತೀರಿ?

AULAS
01 - Aula 01
lock
ತರಗತಿಯ ವಿಷಯ
ವೀಡಿಯೊ
02 - Aula 02
lock
ತರಗತಿಯ ವಿಷಯ
ವೀಡಿಯೊ
MATERIAL DE APOIO PARA DOWNLOAD
01 - Apresentação das Aulas
lock
ತರಗತಿಯ ವಿಷಯ
PDF - 687 KB
02 - Apresentação das Aulas
lock
ತರಗತಿಯ ವಿಷಯ
PDF - 1.16 MB
03 - Apresentalção das Aulas o3
lock
ತರಗತಿಯ ವಿಷಯ
PDF - 2.81 MB
04 - Modelo de Trabalho
lock
ತರಗತಿಯ ವಿಷಯ
PDF - 367 KB
04.1 - Modelo de Trabalho (Editável)
lock
ತರಗತಿಯ ವಿಷಯ
Word ದಾಖಲೆ - 34.4 KB
05 - Apostila
lock
ತರಗತಿಯ ವಿಷಯ
PDF - 723 KB
06 - Modelo
lock
ತರಗತಿಯ ವಿಷಯ
PDF - 811 KB
AVALIAÇÃO
23 - METODOLOGI ADA PESQUISA
lock
ಪರೀಕ್ಷೆ
ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ

ಕೋರ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ

Levar os alunos a terem conhecimento da metodologia de pesquisa para construírem seu trabalhos e o TTC, que no nosso caso é a Monografia.

EMENTA

Objetivo:Levar os alunos a terem conhecimento da metodologia de pesquisa para construírem seu TTC (Trabalho de Conclusão de Curso) que no nosso caso é a Monografia, isto dentro da proposta e visão do curso Formação Completa em Psicanálise Clínica.

Orientações: Caro Aluno,

 

01- Esta matéria envolve leitura e compreensão de técnicas e métodos que devem ser aplicados na construção de trabalhos acadêmicos. Ela é simples se o aluno se dispor a conhecer e aplicar as técnicas, métodos, forma e regras.

 

02- ORIENTAÇÕES

Nesta disciplina você encontra material para lhe dar subsídio e condições de desenvolver seus trabalhos no decorrer do curso dentro das normas metodológicas e também para ter condição de desenvolver seu TTC no final do nosso curso.

Aqui você vai encontrar:

1) Duas vídeo aulas - Você deve assistir com toda atenção fazendo suas anotações;

2) Seis arquivos em PDF com todas as informações necessárias para a disciplina. - Você deve estudar cada um deles, fazendo as suas anotações.É importante você baixá-los no seu computador para consulta quando necessário.

3) Um arquivo modelo de trabalho em Word, para facilitar sua vida quando for fazer seus trabalhos.

04- BIBLIOGRAFIA

LASSWELL apud MATTELART, Armand e MATTELART, Michele.História das Teorias da Comunicação.São Paulo, Edições Loyola, 1999, p. 41.

 

ANDRADE, MARIA Margarida de. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação: noções práticas. São Paulo, Editora Atlas, 1999.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS (ABNT). Normas sobre documentação.Rio de Janeiro: 1970.

AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica: diretrizes para a elaboração de trabalhos acadêmicos. 8 ed. São Paulo: editora Prazer de Ler. 1992.

BUNGE, Mário.La ciência, su método y su filosofia. Buenos Aires, Editora Siglo Veinte, 1974.

COMITÊ TÉCNICO DE EDITORAÇÃO.Manual para elaboração e normalização de dissertações e teses. Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2001.

FERRARI, Alfonso Trujillo.Metodologia da ciência. Rio de Janeiro, Editora Kennedy, 1974.

FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, Editora Nova Fronteira, 1999.

FISHER, Walter R. Human Communication as Narration: Toward a Philosophy of Reason, Value, and Action.Columbia, University of South Carolina Press, 1987.

FREIRE-MAIA, Newton. A Ciência por Dentro. Rio de Janeiro, Editora Vozes, 1990.

GALLIANO, Alfredo Guilherme. Método científico: teoria e pratica. São Paulo, Editora Harbra, 1986.

GIL, Antonio Carlos. Métodos e Técnicas de Pesquisa social. São Paulo, Editora 1999.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿ

Instituto Equilibrium

Aprenda Desenvolvimento Pessoal