เลือกภาษา
อเมริกา
English (English) Kreyòl Ayisyen (Haitian Creole) Português (Brasil) (Portuguese (Brazil)) Español (Spanish)
ยุโรป
Afrikaans (Afrikaans) Shqip (Albanian) Հայերեն (Armenian) Azərbaycanca (Azerbaijani) башҡорт (Bashkir) Euskara (Basque) Беларуская (Belarusian) Bosanski (Bosnian) brezhoneg (Breton) Български (Bulgarian) Català (Catalan) Hrvatski (Croatian) Čeština (Czech) Dansk (Danish) Nederlands (Dutch) Esperanto (Esperanto) Eesti (Estonian) Føroyskt (Faroese) Suomi (Finnish) Français (French) Galego (Galician) Deutsch (German) Ελληνικά (Greek) Magyar (Hungarian) Íslenska (Icelandic) Gaeilge (Irish) Italiano (Italian) Latina (Latin) Latviešu (Latvian) Lietuvių (Lithuanian) Lëtzebuergesch (Luxembourgish) Македонски (Macedonian) Malti (Maltese) Norsk (Norwegian) Norsk bokmål (Norwegian Bokmål) occitan (Occitan) Polski (Polish) Português (Portuguese) Română (Romanian) Русский (Russian) Српски (Serbian) Slovenčina (Slovak) Slovenščina (Slovenian) Svenska (Swedish) татар (Tatar) Türkçe (Turkish) Türkmen (Turkmen) Українська (Ukrainian) Cymraeg (Welsh)
เอเชียและแปซิฟิก
অসমীয়া (Assamese) বাংলা (Bengali) မြန်မာ (Burmese) 简体中文 (Chinese (Simplified)) 繁體中文 (Chinese (Traditional)) ქართული (Georgian) ગુજરાતી (Gujarati) ʻŌlelo Hawaiʻi (Hawaiian) हिन्दी (Hindi) Bahasa Indonesia (Indonesian) 日本語 (Japanese) Jawa (Javanese) ಕನ್ನಡ (Kannada) Қазақ (Kazakh) ខ្មែរ (Khmer) 한국어 (Korean) Кыргызча (Kyrgyz) ລາວ (Lao) Bahasa Melayu (Malay) മലയാളം (Malayalam) Māori (Maori) मराठी (Marathi) Монгол (Mongolian) नेपाली (Nepali) ଓଡ଼ିଆ (Odia) ਪੰਜਾਬੀ (Punjabi) संस्कृत भाषा (Sanskrit) සිංහල (Sinhala) Basa Sunda (Sundanese) Tagalog (Tagalog) Тоҷикӣ (Tajik) தமிழ் (Tamil) తెలుగు (Telugu) ไทย (Thai) བོད་སྐད་ (Tibetan) Oʻzbekcha (Uzbek) Tiếng Việt (Vietnamese)
ตะวันออกกลางและแอฟริกา
አማርኛ (Amharic) العربية (Arabic) Hausa (Hausa) עברית (Hebrew) Igbo (Igbo) Kinyarwanda (Kinyarwanda) Kurdî (Kurdish) lingála (Lingala) Malagasy (Malagasy) پښتو (Pashto) فارسی (Persian) chiShona (Shona) سنڌي (Sindhi) Soomaali (Somali) Kiswahili (Swahili) ትግርኛ (Tigrinya) اردو (Urdu) Wolof (Wolof) isiXhosa (Xhosa) ייִדיש (Yiddish) Yorùbá (Yoruba) isiZulu (Zulu)

11 - LUTO - PROCESSO DE PERDA E ELABORAÇÃO PSIQUICA

O tema da perda é central na experiência humana e possui um impacto profundo na subjetividade.

11 - LUTO - PROCESSO DE PERDA E... 11 - LUTO - PROCESSO DE... 11 - LUTO -... Instituto Equilibrium
R$ 160 , 00 ชำระโดยใช้ Stripe

คุณจะได้เรียนรู้อะไร?

Aulas
Aula 01
lock

.

เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Aula 02
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Aula 03
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Aula 04
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Aula 05
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Aulas 6 e 7
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Aula 08
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Aula 09 - Conclusão
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
apostilas
Apostila 01 - Professora Israelly V. Beirão
lock

Baixe esta apostila para seu estudo

เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 1.23 เมกะไบต์
Leitura complementar
lock

Baixe para estudar

เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 756 กิโลไบต์
Ementa da disciplina
lock
เนื้อหาห้องเรียน
เอกสาร Word - 15.8 กิโลไบต์
Apresentação da disciplina
lock
เนื้อหาห้องเรียน
PDF - 1.33 เมกะไบต์
VÍDEOS CONPLEMENTARES
A Ciência do luto
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Luto e Perda
lock
เนื้อหาห้องเรียน
วิดีโอ
Avaliação
Prova de Perda e Luto
lock

Ótima Avaliação!

ข้อสอบ
ใบรับรอง

เกี่ยวกับคอร์ส

A perda é um tema central na experiência humana e possui um impacto profundo na subjetividade. A elaboração psíquica dessas perdas é um processo complexo e fundamental para a saúde mental. Ao abordar esse tema, o curso aprofundará o conhecimento dos alunos sobre a teoria psicanalítica, em especial a de Freud, e fornecerá ferramentas para a compreensão e o acompanhamento de pacientes que vivenciam situações de luto e perda.

Objetivos:

Compreender os conceitos de perda e luto na perspectiva psicanalítica.
Analisar as diferentes fases do processo de elaboração do luto.
Identificar os mecanismos de defesa utilizados no enfrentamento da perda.
Conhecer as implicações da perda no desenvolvimento psicossexual.
Aprender a diferenciar o luto normal do patológico.
Desenvolver habilidades para a escuta clínica e o acompanhamento de pacientes em luto.
Conteúdo Programático:

O Conceito de Perda na Psicanálise:
A perda como experiência universal.
Tipos de perdas: objetos, partes do corpo, ideal do ego, etc.
A importância do objeto na construção psíquica.
O Luto Segundo Freud:
O trabalho do luto: fases e características.
A ambivalência e a idealização no luto.
A melancolia e suas diferenças em relação ao luto normal.
Mecanismos de Defesa no Luto:
Negação, raiva, projeção, idealização.
A importância da sublimação no processo de elaboração.
O Luto e o Desenvolvimento Psicossexual:
O luto infantil e suas peculiaridades.
A perda do objeto primordial e suas implicações na vida adulta.
O Luto Patológico:
Critérios diagnósticos.
Diferenças entre luto normal e transtorno depressivo maior.
O papel da psicanálise no tratamento do luto patológico.
A Clínica do Luto:
A escuta clínica do paciente em luto.
A importância da relação transferencial e contratransferencial.
Técnicas e intervenções psicoterapêuticas.
A importância do apoio social e da espiritualidade no processo de luto.
Perdas Contemporâneas:
O luto na sociedade atual: novas formas de perda.
A influência da cultura e da mídia no processo de luto.
O luto nas redes sociais.
Metodologia:

Aulas expositivas com o uso de slides e vídeos.
Discussão de casos clínicos.
Análise de textos clássicos da psicanálise.
Trabalho em grupo: apresentação de seminários e elaboração de trabalhos escritos.
Exercícios práticos de escuta e interpretação.
Avaliação:

Participação nas aulas e discussões.
Seminários e trabalhos em grupo.
Prova escrita sobre o conteúdo programático.
Bibliografia:

Freud, S. (1917). Luto e Melancolia. In: Obras Completas de Sigmund Freud. Rio de Janeiro: Imago.
Bowlby, J. (1980). Perda: tristeza e depressão. São Paulo: Martins Fontes.
Kubler-Ross, E. (1969). Sobre a morte e o morrer. São Paulo: Martins Fontes.
Winnicott, D. W. (1965). A teoria do desenvolvimento emocional. Rio de Janeiro: Imago.

ข้อมูลเพิ่มเติม

เกี่ยวกับครู

Israelly Viana Beirão

Professora

Graduada em Psicologa pela Universidade Veiga de Almeida
Especialista em Gestalt Terapia pelo Instituto Gestalt Paraná
Pós-Formação em Gestault Terapia - Psicologia Clínica pelo Instituto Ampliando Fronteiras

Pós- Graduada em Tratamento dos Transtornos de Ansiedade e Síndrome do Pânico pela FACEMINAS

Instituto Equilibrium

Aprenda Desenvolvimento Pessoal